文献类型：期刊文献

中文题名："三全育人"视角下课程思政融入大学英语课程群的价值意蕴、建设现状与路径优化

作者：毛现桩[1]

第一作者：毛现桩

机构：[1]河南财经政法大学外语学院,郑州450046

第一机构：河南财经政法大学外语学院

年份：2022

卷号：21

期号：1

起止页码：115-119

中文期刊名：安阳工学院学报

外文期刊名：Journal of Anyang Institute of Technology

收录：国家哲学社会科学学术期刊数据库

基金：2019年度河南省本科高等教育教学改革研究与实践项目"'一带一路'背景下河南省新型语言服务人才培养模式的研究与实践"(2019SJGLX309);2019年度河南省高等学校青年骨干教师培养计划"'双一流'建设背景下省属普通本科高校科研育人机制研究"(2019GGJS125);2019年度河南省教育科学"十三五"规划一般课题"'双一流,背景下省属普通本科高校科研育人机制研究"(2019-JKGHYB-0086);2021年河南财经政法大学本科教学工程专题项目"'三全育人'视角下大学英语课程思政研究与实践"。

语种：中文

中文关键词："三全育人";课程思政;大学英语课程群;价值意蕴;路径优化

摘要：课程思政是完成"三全育人"目标,落实立德树人根本任务的战略举措。由于课程性质的特殊性,大学英语课程群具有开展课程思政建设的特殊必要性和巨大压力性。在调查、访谈以及个人教学实践基础上,系统分析了当前大学英语课程群思政建设普遍存在的问题:教师主体课程思政建设意识不强和自身思政理论基础不深、课堂教学知识传授与价值引领"两张皮"、所用教材蕴含思政内容偏少、以及课程教学关注点存在偏差。基于现状分析,结合课程特性,分别从机制、内容、方法和时空4个维度,提出了大学英语课程群思政建设的4个路径优化方式,以期为大学英语课程思政建设提供指导,同时也为其他课程类型的思政融入提供借鉴。