文献类型：期刊文献

中文题名：基于心理契约的高校课堂教学改进

作者：龚文海[1]

第一作者：龚文海

机构：[1]河南财经政法大学公共管理学院

第一机构：河南财经政法大学公共管理学院

年份：2010

卷号：23

期号：4

起止页码：100-102

中文期刊名：河南商业高等专科学校学报

外文期刊名：Journal of Henan Business College

基金：河南省教育厅教学质量工程项目(编号:JBJ0923)

语种：中文

中文关键词：心理契约;课堂教学;师生关系;教学改进

摘要：心理契约是改进高校课堂教学的有效工具。从大学生的角度看，课堂教学中的心理契约强调学生对教师教学内容和方式的理解、感知和期望，包括交易型、关系型和发展型三个维度，并以关系型和发展型为主，具有契约内容差异性、动态性，契约功能的关键性和教师角色的双重性等特征。在课堂教学中，教师应注重构筑与学生间的良好心理契约，以不断提高课堂教学质量和效果。