文献类型：学位论文

中文题名：新时代大学生网络意识形态安全教育问题研究

作者：项众[1];

第一作者：项众

机构：[1]河南财经政法大学;

第一机构：河南财经政法大学

导师：张国献;河南财经政法大学

授予学位：硕士

语种：中文

中文关键词：大学生;网络空间;意识形态安全;安全教育;新时代

摘要：党的十八大以来,我国意识形态领域形势发生了全局性、根本性转变,但意识形态领域并未平静,斗争形势仍然复杂严峻,互联网更是日渐成为意识形态交锋的最前沿。能否打赢网络意识形态斗争、维护好网络意识形态安全,直接关系到党能否长期执政、国家能否长治久安、人民能否生活幸福。高校是新时代我国意识形态工作的重要前沿阵地,大学生是未来推进中国特色社会主义现代化强国建设的中坚力量。维护社会主义主流意识形态安全、巩固马克思主义主阵地迫切需要加强大学生网络意识形态安全教育。这既是保障国家网络意识形态安全和建设网络强国的需要,也对促进大学生全面发展有着重要意义。意识形态的基本理论以及马克思主义经典作家和中国共产党人对意识形态问题的阐释是大学生网络意识形态安全教育的原点。以马克思主义世界观和方法论为指导,系统介绍了大学生网络意识形态安全教育基本概念,包括教育的重要意义、内容要素等方面。新时代以来,党和国家更加重视对意识形态安全的教育,大学生网络意识形态安全教育的平台进一步拓展、内容逐渐完善、力量不断壮大,取得了较为丰硕的成果。但是,由于以西方“普世价值”为代表的错误社会思潮的隐蔽传播增加了网络意识形态安全治理难度,协同教育机制滞后等弱化了网络意识形态安全教育的影响力,以及部分高校和大学生对网络意识形态安全的认知不足等原因,导致新时代大学生网络意识形态安全教育存在网络空间意识形态治理效果欠佳、网络专业人才队伍培养不足以及高校网络意识形态安全阵地建设不完善等问题。针对存在的问题,必须以习近平总书记关于网络意识形态安全的重要论述为指导,充分发挥党的方向引导作用,强化教育指导,健全网络立法,重视培养网络意识形态安全人才,守牢网络意识形态安全高地。高校应大力加强网络意识形态安全教育主阵地建设,形塑优质的教育格局,进一步优化教师队伍建设,强化教育保障机制。高校教师和大学生应充分发挥主体能动性,增强自我教育的能力,提升教育效果。另外,网络平台、家庭和社会教育都应充分发挥作用,为大学生营造良好的网络意识形态安全教育氛围。通过党和政府、高校、教师、大学生以及全社会的共同参与努力,不断完善教育体系,培养出堪当时代重任的合格接班人。